Evaluation Cm2 Histoire Revolution Industrielle 2021 < Web DIRECT >

: This April 2021 post includes complete lesson plans ( fiches de préparation ), slideshows, and student questionnaires covering new energy-hungry machines, mining life, and urban mutations.

La plupart des contrôles de 2021 incluent une analyse de document (une photo de mineurs ou un texte de Victor Hugo). L'astuce est de bien décrire ce que l'on voit avant de donner la définition apprise en cours.

1=Faux, 2=Vrai, 3=Vrai, 4=Vrai Ex. 2 : usines – chemin de fer – urbaine – bourgeoisie Ex. 3 : Machine à vapeur → Watt ; Locomotive → Stephenson ; Métier à tisser → Cartwright ; Cinématographe → Lumière Ex. 4 : 1) logements insalubres, longues journées de travail / 2) dès 8 ans / 3) interdiction du travail avant 8 ans Ex. 5 : Exemples acceptables : apparition des usines, exode rural, croissance des villes, nouvelles classes sociales (bourgeoisie/ouvriers), développement des chemins de fer. evaluation cm2 histoire revolution industrielle 2021

| Exercice | Compétences évaluées | Points | |----------|----------------------|--------| | Ex. 1 | Connaître les faits principaux | 4 | | Ex. 2 | Utiliser le vocabulaire spécifique | 4 | | Ex. 3 | Associer inventions et personnages | 4 | | Ex. 4 | Lire et comprendre un document historique | 4 | | Ex. 5 | Rédiger une courte synthèse | 4 |

Can I identify the difference between the "Bourgeoisie" and the "Working Class"? : This April 2021 post includes complete lesson

Durée totale recommandée : 65–85 minutes, modulable.

Le point de départ est la , perfectionnée par James Watt . L'élève doit savoir expliquer comment cette invention a permis : Le développement des usines (textile et métallurgie). 1=Faux, 2=Vrai, 3=Vrai, 4=Vrai Ex

Workers lived in comfortable houses with running water. ( ____ )