Adakah anda memerlukan bantuan lanjut untuk dalam aktiviti ini atau ingin beralih ke latihan formatif seterusnya?
| Situasi | Adakah Kerja Dilakukan? | Sebab / Penerangan | | :--- | :---: | :--- | | | Tidak | Tiada sesaran. Walaupun daya dikenakan (pegangan), objek tidak bergerak ($s = 0$). | | 2. Pelajar menolak dinding dengan kuat tetapi dinding tidak bergerak. | Tidak | Tiada sesaran. Daya dikenakan, tetapi dinding tidak bergerak. | | 3. Bola bergolek di atas lantai licin. | Tidak | Tiada daya dalam arah gerakan. (Nota: Bola bergerak disebabkan inersia/momentum, bukan daya tolakan yang berterusan dalam arah gerakan pada masa itu). | | 4. Mengangkat kotak dari lantai ke atas meja. | Ya | Daya angkat mempunyai arah yang sama dengan arah sesaran (ke atas). | | 5. Mengangkat beg sekolah sambil berjalan. | Tidak (Kerja bernilai sisi) | Arah daya (ke atas) berserenjang dengan arah sesaran (mengufuk). Komponen daya dalam arah gerakan adalah sifar. | Adakah anda memerlukan bantuan lanjut untuk dalam aktiviti
Answer: First, calculate the distance moved: s = v x t = 15 m/s x 4 s = 60 m Then, calculate the work done: W = F x s = 300 N x 60 m = 18,000 J Walaupun daya dikenakan (pegangan), objek tidak bergerak ($s
Sila pilih atau tampal soalan Aktiviti 13 yang anda mahu jawapan penuh. | Tidak | Tiada sesaran
Where:
) to stretch the spring or the stored. Formula : Example Calculation : If the force at an extension of ), the work done is: Practical Tips for Students Units : Always convert extension from centimeters ( ) to meters ( ) before calculating work in Joules (
Dalam kurikulum Fizik Tingkatan 4 KSSM, lazimnya berkaitan dengan topik Graf Kuantiti Fizik dalam Bab 1: Pengukuran. Fokus utama aktiviti ini adalah untuk melatih pelajar dalam teknik memplot graf, menganalisis hubungan antara dua pemboleh ubah, dan membuat kesimpulan berdasarkan kecerunan serta pintasan graf. 0;92;0;a3; 0;baf;0;e9; Ringkasan Jawapan dan Analisis Aktiviti 1.3 Berdasarkan sumber rujukan buku teks dan modul aktiviti: 0;d11;0;e8c; Plotting Graf : Pelajar dikehendaki memplot data seperti T2cap T squared 0;add; (tempoh kuasa dua) melawan 0;ad3; (jisim) atau 0;ad7; (halaju) melawan 0;c6d; (masa). Kecerunan Graf (