| | Example | Remediation from Lehrerhandbuch | | :--- | :--- | :--- | | Wrong case after Wechselpräposition | Das Buch liegt auf den Tisch. (should be auf dem Tisch ) | Use the photocopiable “Two-way prepositions” dice game. | | Separable verb position in main clause | Ich stehe um 7 Uhr auf. (correct) vs. Ich aufstehe um 7 Uhr. | Use the movement game where students physically separate the prefix. | | Mixing möchte and mag | Ich möchte Pizza (I want) vs. Ich mag Pizza (I like) | Role-play ordering in a restaurant vs. chatting with a friend. |

: Practice adding the correct endings to adjectives in the accusative and nominative cases (e.g., harten Käse, rote Tomaten).

Here's a report based on my research:

Menschen A2 1 Lehrerhandbuch Test Modul 2 -

| | Example | Remediation from Lehrerhandbuch | | :--- | :--- | :--- | | Wrong case after Wechselpräposition | Das Buch liegt auf den Tisch. (should be auf dem Tisch ) | Use the photocopiable “Two-way prepositions” dice game. | | Separable verb position in main clause | Ich stehe um 7 Uhr auf. (correct) vs. Ich aufstehe um 7 Uhr. | Use the movement game where students physically separate the prefix. | | Mixing möchte and mag | Ich möchte Pizza (I want) vs. Ich mag Pizza (I like) | Role-play ordering in a restaurant vs. chatting with a friend. |

: Practice adding the correct endings to adjectives in the accusative and nominative cases (e.g., harten Käse, rote Tomaten). menschen a2 1 lehrerhandbuch test modul 2

Here's a report based on my research: